La asignatura que imparto es Quimica, y de acuerdo al contexto educativo de las ciencias, es mejor trabajar bajo un aprendizaje basado en problemas, es decir conflictuar al alumno de tal manera que él se logre adueñar del conocimiento que en ese momento le es parcialmente conocido o desconocido, si en realidad trabajáramos bajo este esquema los jóvenes no tendrían temor de estudiar química, sin embargo ellos ya vienen predispuestos bajo los esquemas escolares llevados anteriormente.
En las páginas que revise de Eduteka y la Química cotidiana, me pareció interesante la forma en cómo aborda estos contenidos, además de que nosotros como docentes podríamos adecuarlas de acuerdo al entorno de los jóvenes.
Esto haría más creativa y divertida la sesión, agregando el condimento más importante que sería el momento en que los jóvenes se adueñen de ese conocimiento.
En la actualidad con el uso de la tecnología, el campo de estudio es muy amplio para los jóvenes esto haría que se liberara en automático su creatividad.
Sin embargo considero que para poder enseñar ciencias, en este caso Química, una parte seria la manera en como nosotros guiaremos la relación de nuestra asignatura con la del resto de los docentes y si todos trabajáramos a la misma par, seria mucho mas enriquecedor el campo de estudio del joven.
También es importante mencionar que debe existir una relación entre la teoría y la práctica, ya que esta permitirá que el joven desenvuelva su conocimiento y además le encuentra una aplicación en su entorno cotidiano, aunado a lo anterior en mi plantel no existe el equipo ni el material necesario, por lo que este muchas veces es un obstáculo para desarrollar prácticas de laboratorio, pero al mismo tiempo Eduteka me brindo algunas formas de cómo abordar temas complejos para los jóvenes.
Aun así es importante relacionar teoría –práctica para que el joven comprenda su entorno.
Saludos cordiales.
Rosario
En las páginas que revise de Eduteka y la Química cotidiana, me pareció interesante la forma en cómo aborda estos contenidos, además de que nosotros como docentes podríamos adecuarlas de acuerdo al entorno de los jóvenes.
Esto haría más creativa y divertida la sesión, agregando el condimento más importante que sería el momento en que los jóvenes se adueñen de ese conocimiento.
En la actualidad con el uso de la tecnología, el campo de estudio es muy amplio para los jóvenes esto haría que se liberara en automático su creatividad.
Sin embargo considero que para poder enseñar ciencias, en este caso Química, una parte seria la manera en como nosotros guiaremos la relación de nuestra asignatura con la del resto de los docentes y si todos trabajáramos a la misma par, seria mucho mas enriquecedor el campo de estudio del joven.
También es importante mencionar que debe existir una relación entre la teoría y la práctica, ya que esta permitirá que el joven desenvuelva su conocimiento y además le encuentra una aplicación en su entorno cotidiano, aunado a lo anterior en mi plantel no existe el equipo ni el material necesario, por lo que este muchas veces es un obstáculo para desarrollar prácticas de laboratorio, pero al mismo tiempo Eduteka me brindo algunas formas de cómo abordar temas complejos para los jóvenes.
Aun así es importante relacionar teoría –práctica para que el joven comprenda su entorno.
Saludos cordiales.
Rosario
Rosario. muchas felicidades. Estas avanzando mucho. Me encanto la entrada de tu blog. Sólo se te olvido invitar a tus compañeros. Eso es importante. Revisa el tutorial de cómo enviarles invitación por correo y además invita también a traves del foro. Una vez más felicidades.
ResponderEliminarTutor rodo